小时候，别人要说你哪科不够好，你可能会想哦说得对，那我怎么怎么努力，那我那样的就可能会想，你又在说我不好，在你眼里我就是这么差的，我就是这么笨的，你就是偏心。”

向远瞠目结舌，“还能这样？不好也不让人说。”

舒阳嘻嘻一笑，“人很容易拿过去自己经历过的当坐标，其实人和人不一样，小孩和小孩也有差异，甚至同一个人从前和现在也不同，你没发现很多成人其实也是很摆烂的吗？”

“有一些人是你越说他不好，那他就真不好了，心理学上有一个名词叫习得性无助，是由马丁塞利格曼提出的，个体在长期遭受负面事件后，产生一种无助感，认为自己无法通过自身的努力改变不良的情结和结果，即使环境发生变化，也会继续保持无助的行为模式。”

“就好比你和我可能是在沟通，我哪里可以怎么样做得更好，而我只会看到你说我现在不好，你说我哪里可以改变，我会看到你在否定我现在的模式，你在提建议，我会认为你是在批评我不应该这么做，特别是成人和孩子之间，学识、力量、地位的不平等，孩子会认为你是在指出问题还是在否定她？”

向远没有说话。

舒阳正色道，“还有一个可能，就是发育的问题，像我，我小时候注意力非常差，注意力缺陷，我喜欢某个老师或喜欢某科，我就能坐得住，不然就听不住，前脚跟我说让我记得带什么作业，后脚看到墙上有只蜘蛛，我就忘记了作业那回来了，别人说我是心大，其实并不是，我只是注意力转移了。”